我院创新育人模式典型案例成功入选2017年教育质量年报

2017-04-11

      近日,广东省教育厅发布了《广东省高等职业教育质量年度报告(2017)》,各高职院校也陆续发布院级质量年报,展示办学特色、办学内涵,全面反映办学质量。广东岭南职业技术学院主动对接产业调整专业结构、创新人才培养模式,形成了“一体两翼三融合”的专业结构布局,其中岭南中兴通信工程学院通信技术专业基于“双主线、双融合、多路径”的工学结合人才培养模式成功入选院级典型案例。

      通信技术专业基于“双主线、双融合、多路径”的工学结合人才培养模式的基本内涵是构建技术技能与职业素质双主线课程体系、践行课岗融合与课证融合的双融合教学模式、依托校外实践基地群或专业技研中心面向工程管理、工程设计、网规网优、网维网运、创业就业等职业发展路径以项目化教学方式开展 “创新型、复合型、发展型“工程化技术人才培养。


 
      该创新育人模式通过“双主线”课程体系解决了学生自身认识不深、职业规划模糊、专业与职素教育相互孤立问题,通过“双融合”教学模式解决了专业核心课程与行业岗位脱节的问题,通过基于校外实践基地群或专业技研中心的多路径职业发展方向的项目化实践机制解决了学生个性化发展受限、综合应用不强、职业发展后劲不足的问题。
      该创新人才培养模式具有以下3个创新点:采用技术技能与职业素质并重培养的 “双主线”创新课程体系,将岗位技术技能和职业素质需求同时融入课程教学;采用课岗融合与课证融合的“双融合”创新教学模式,根据通信设备商或电信运营商的职业资格认证标准、实时性岗位需求制定并及时优化课程规范(标准),将认证题库、工程项目案例充分引入课堂,同时阶段性引入企业顶岗实习项目开展课程级校外实训;建立基于校外实训基地群或专业技研中心的多路径职业方向的创新项目化实践培养机制,打破通信行业校外实践平台壁垒,探索一条切实可行之路让学生体验项目生命周期全过程。
      岭南中兴通信工程学院一直坚持双主体合作办学模式,建立产教融合、协同育人的创新人才培养模式,实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接。我院创新育人模式典型案例成功入选2017年教育质量年报,只是校企双主体合作办学成绩的一个缩影,后续将创造更多成果。
 

广东岭南职业技术学院 地址:广州天河东圃大观中路492号 邮编:510663 电话:(020)22305197 传真:82373351

Copyrightc 2005-2014 Lingnan Education Group All Rights Reservod ICP备案编号:粤ICP备05084255